jueves, 3 de octubre de 2013
lunes, 30 de septiembre de 2013
LÁMINA 1.- DISEÑAR UN LOGOTIPO.
- UNIDAD 1: OBSERVACIÓN
- OBJETIVOS
- Reconocer los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual y los códigos propios de cada medio de comunicación.
- Diferenciar principios de percepción utilizados para las diferentes finalidades de los mensajes visuales.
- Distinguir y emplear recursos gráficos y digitales para expresar las propias sensaciones, emociones e ideas.
CONOCIMIENTOS
- Comunicación visual y sus elementos.
- Lenguaje visual. Clases.
- Percepción visual y la observación. Los principios perceptivos básicos.
- Finalidad de las imágenes.
- Función de las imágenes. Descriptiva, informativa, estética, expresiva y comunicativa.
- Materiales y técnicas (collage).
- Observación, descripción y clasificación de las formas gráficas y los objetos del entorno.
- Recreación de procesos comunicativos en diferentes contextos, distinguiendo emisor, mensaje, receptor y medio.
- Análisis de diversas imágenes y estudio de diversos efectos visuales empleados en su representación.
- Apreciación del proceso perceptivo como condicionante en la comunicación visual.
- INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS
- CB 1 Reconocen la función del Emisor, el mensaje, el receptor y el medio (6)
- LÁMINA 1.- Diseñar un logotipo.
- CB 8 Citan los principios perceptivos utilizados en una imagen (1)
- LÁMINA 2.- Dibujar un cómic.
- CB 4 Enuncian los recursos visuales identificados en diferentes imágenes y sus funciones, así como los efectos sobre el receptor (4)
- CB 1, 2, 7 Aprecian la estructura geométrica y las perspectivas de algunas ilusiones ópticas(5)
- Buscan dos ilusiones ópticas y las explican.
Comunicación visual
La comunicación visuales un proceso a través del cual se transmiten mensajes por medio de imágenes.
Elementos básicos: el emisor, el mensaje, el receptor y el medio.
- El emisor.- es el transmisor que desea realizar la comunicación (puede ser una persona o un grupo de personas).
- El mensaje.- es la comunicación que el emisor quiere transmitir. y puede estar formado por signos, colores y formas etc.
-estructura que es el contenido visual, la temática y el estilo.
- El Receptor.- son las diferentes personas u organizaciones destinadas a los mensajes.
- El Medio.- es el soporte o canal de comunicación a través del cual se transmiten los mensajes.
sábado, 14 de septiembre de 2013
LÁMINAS 1º ESO (CURSO 2013 - 2014).
1º ESO
LÁMINAS CURSO
(2013 - 2014)
UNIDAD 1.- OBSERVACIÓN.
o LÁMINA
1.-Diseñan un logotipo .
o LÁMINA
2.-Dibujan un comic .
o
UNIDAD 2.- EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO
o LÁMINA
3.- Crea sensación de profundidad con puntos.
o LÁMINA
4.- Crea sensación de profundidad con líneas.
o
LÁMINA 5.- Expresión por medio de líneas.
o LÁMINA
6.- Crea formas planas mediante planos en blanco y negro.
o LÁMINA
7.- Crea formas planas mediante planos en color.
o
LÁMINA 8.- Composición con texturas táctiles
“Cubista”.
o LÁMINA
9.- Realiza una composición con diferentes texturas.
o
UNIDAD 3 .- EXPRESIÓN Y CREACIÓN I
o Buscan 3 obras en las que se aprecie el tono, valor y
saturación.
o
LÁMINA 10.- Composición con colores primarios.
o LÁMINA
11.- Realización del circulo cromático.
o LÁMINA
12.- Composición con colores complementarios.
o Realizan
adornos navideños y tarjetas de felicitación.
o LÁMINA
13.- Realizan una composición abstracta con valores tonales de un color.
o
UNIDAD 4.- EXPRESIÓN Y CREACIÓN II
o LÁMINA
14.- Composición para crear sensación de movimiento.
o LÁMINA15.-
Composición relacionando formas planas.
o
UNIDAD 5.- ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA(LA FORMA EN EL
ESPACIO).
o LÁMINA
16.- Busca líneas de horizonte en fotografías con perspectiva.
o
LÁMINA17.- Encajan un bodegón con color de lo
que tengan encima de la mesa.
o
LÁMINA18.- Dibujan un bodegón en claroscuro.
o
LÁMINA 19.- Dibujan con claroscuro una estatua
de la clase.
o
LÁMINA 20.- Realizan un bajorrelieve con barro.
o
Realizan una máscara para
carnaval.
o
Participan en el concurso “me quiero me cuido” con
un corto.
o
UNIDAD
6.- LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS
o
LÁMINA 21.- Interpretan una obra de
arte.”Guernica de Picasso”
o
Tarjeta coeducativa para el día de los
enamorados.
o
Para el día de la mujer homenaje a las abuelas.
o Buscan
una mujer andaluza pintoras, escultoras y escritoras.
o
Usan la biblioteca buscando 3 obras de
Caravaggio.
o
Portada y contraportada del libro que están
leyendo.
o
UNIDAD 7.- GEOMETRÍA. TRAZADOS GEOMÉTRICOS.
o LÁMINA
22.- Realizan una composición con el compás.
o LÁMINA
23.- Diseñan sus iniciales con paralelas, suma y resta de segmentos, mediatriz,
bisectriz y división de un segmento en partes iguales.
o
UNIDAD 8.- FORMAS POLIGONALES
o LÁMINA
24.-Realizan una composición con triángulos
o LÁMINA
25.- Practican el trazado de cuadriláteros.
o LÁMINA
26.- Trazan polígonos regulares.
o UNIDAD 9.- FORMAS SIMÉTRICAS
o
LÁMINA 27.- Construyen dos figuras con simetría
radial.
o LÁMINA
28.- Dibuja un retrato simétrico.
o
LÁMINA 29.- Interpretación artística de una
forma natural.
o
LÁMINA 30.- Técnica del estarcido sobre base
negra.
o LÁMINA
31.- Técnica del estarcido sobre base blanca
sábado, 25 de mayo de 2013
DESCARGAS (lectura de imágenes - elementos del lenguaje gráfico plástico - composiciones - las formas.
http://www.educacionplastica.net/descargas.htm
- LECTURA DE IMÁGENES
- ELEMENTOS DEL LENGUAJE GRÁFICO - PLÁSTICO.
- COMPOSICIONES
- LAS FORMAS
sábado, 4 de mayo de 2013
miércoles, 1 de mayo de 2013
5 BLOQUES en los que se dividen los contenidos de la asignatura de EPV en 1º eso
Bloque 1. Observación. Lenguaje Visual
- La percepción visual. Comunicación visual y sus elementos.
- El lenguaje y la comunicación visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva y estética. Lenguaje visual. Clases.
- La imagen representativa y la imagen simbólica. Percepción visual y la observación. Los principios perceptivos básicos.
- Explotación de los posibles significados de una imagen según su contexto expresivo y referencial y descripción de los modos expresivos. Finalidad de las imágenes.
- Valoración de la imagen como medio de expresión. Función de las imágenes: descriptivas, informativas, estéticas, expresivas y comunicativas.
- Interés por la observación sistemática. Materiales y técnicas(collage)
- Observación descripción de las formas y los objetos visuales del entorno.
- Recreación de procesos comunicativos en diferentes contextos, distinguiendo el emisor.
Bloque 2. Experimentación y
descubrimiento. Elementos básicos de
la expresión plástica.
- Realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo. El punto: descripción y caracteristicas.Funciones expresivas y compositivas.
- Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes (forma, color, textura, dimensión, etc.).
- Descubrimiento y representación objetiva y subjetiva de las formas (posición, situación, ritmos, claroscuro, imaginación, fantasía, etc.)
- Utilización de las bases de los sistemas convencionales proyectivos, con fines descriptivos y expresivos.
- Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos.
- Construcción de formas tridimensionales en función de una idea u objetivo con diversidad de materiales.
- Interés por la búsqueda de nuevas soluciones.
Bloque 3. Entorno audiovisual y
multimedia.
- Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.
- Estudio y experimentación a través de los procesos, técnicas y procedimientos propios de la fotografía, el vídeo y el cine, para producir mensajes visuales.
- Experimentación y utilización de recursos informáticos y las tecnologías para la búsqueda y creación de imágenes plásticas.
- Actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la misma que suponen discriminación sexual, social o racial.
- Reconocimiento y valoración del papel de la imagen en nuestro tiempo.
Bloque 4. Expresión y creación.
- Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y descriptivas.
- Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la autorreflexión, autoevaluación y evaluación.
- Creación colectiva de producciones plásticas.
- Representación personal de ideas (en función de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación.
- Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva).
Bloque 5. Lectura y valoración de
los referentes artísticos.
- Lectura de imágenes, a través de los elementos visuales, conceptuales y relacionales, estableciendo los mensajes y funciones del patrimonio cultural propio detectando las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas.
- Determinación de los valores plásticos y estéticos que destacan en una obra determinada (factores personales, sociales, plásticos, simbólicos, etc.
- Diferenciación de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural.
- Realización de esquemas y síntesis sobre algunas obras para subrayar los valores destacables.
- Aceptación y respeto hacia las obras de los demás.
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