lunes, 30 de septiembre de 2013

LÁMINA 1.- DISEÑAR UN LOGOTIPO.

  • UNIDAD 1: OBSERVACIÓN

  • OBJETIVOS 
  • Reconocer los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual y los códigos propios de cada medio de comunicación.
  •   Diferenciar principios de percepción utilizados para las diferentes finalidades de los mensajes visuales.
  • Distinguir y emplear recursos gráficos y digitales para expresar las propias sensaciones, emociones e ideas.
                                                                         CONOCIMIENTOS

  •  Comunicación visual y sus elementos.
  • Lenguaje visual. Clases.
  • Percepción visual y la observación. Los principios perceptivos básicos.
  • Finalidad de las imágenes.
  • Función de las imágenes. Descriptiva, informativa, estética, expresiva y comunicativa.
  • Materiales y técnicas (collage).
  • Observación, descripción y clasificación de las formas gráficas y los objetos del entorno.
  • Recreación de procesos comunicativos en diferentes contextos, distinguiendo emisor, mensaje, receptor y medio.
  • Análisis de diversas imágenes y estudio de diversos efectos visuales empleados en su representación.
  • Apreciación del proceso perceptivo como condicionante en la comunicación visual.  

  • INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS

  • CB 1 Reconocen la función del Emisor, el mensaje, el receptor y el medio (6)
  •                     LÁMINA 1.- Diseñar un logotipo.
  • CB 8 Citan los principios perceptivos utilizados en una imagen (1)
  •                     LÁMINA 2.- Dibujar un cómic.
  • CB 4 Enuncian los recursos visuales identificados en diferentes imágenes y sus funciones, así como los efectos sobre el receptor (4)
  • CB 1, 2, 7 Aprecian la estructura geométrica y las perspectivas de algunas ilusiones ópticas(5)
  •                    Buscan dos ilusiones ópticas y las  explican.




Comunicación visual
La comunicación visuales un proceso a través del cual se transmiten mensajes por medio de imágenes.
Elementos básicos: el emisor, el mensaje, el receptor y el medio.
  • El emisor.- es el transmisor que desea realizar la comunicación (puede ser una persona o un grupo de personas).
  • El mensaje.- es la comunicación que el emisor quiere transmitir. y puede estar formado por signos, colores y formas etc.
Hay dos aspectos : - el objetivo que se refiere a la finalidad.
                               -estructura que es el contenido visual, la temática y el estilo.

  • El Receptor.- son las diferentes personas u organizaciones destinadas a los mensajes.
  • El Medio.- es el soporte o canal de comunicación a través del cual se transmiten los mensajes.

sábado, 14 de septiembre de 2013

LÁMINAS 1º ESO (CURSO 2013 - 2014).

                                                           
        1º ESO LÁMINAS                                                              CURSO (2013 -  2014)         

 UNIDAD 1.-  OBSERVACIÓN.

o   LÁMINA 1.-Diseñan un logotipo .

o   LÁMINA 2.-Dibujan un comic .

o   UNIDAD 2.- EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO

o   LÁMINA 3.- Crea sensación de profundidad con puntos.

o   LÁMINA 4.- Crea sensación de profundidad con líneas.

o   LÁMINA 5.- Expresión por medio de líneas.

o   LÁMINA 6.- Crea formas planas mediante planos en blanco y negro.

o   LÁMINA 7.- Crea formas planas mediante planos en color.

o   LÁMINA 8.- Composición con texturas táctiles “Cubista”.

o   LÁMINA 9.- Realiza una composición con diferentes texturas.

o   UNIDAD 3 .- EXPRESIÓN Y CREACIÓN I

o   Buscan 3 obras en las que se aprecie el tono, valor y saturación.

o   LÁMINA 10.- Composición con colores primarios.

o   LÁMINA 11.- Realización del circulo cromático.

o   LÁMINA 12.- Composición con colores complementarios.

o   Realizan adornos navideños y tarjetas de felicitación.

o   LÁMINA 13.- Realizan una composición abstracta con valores tonales de un color.

o   UNIDAD 4.- EXPRESIÓN Y CREACIÓN II

o   LÁMINA 14.- Composición para crear sensación de movimiento.

o   LÁMINA15.- Composición relacionando formas planas.

o   UNIDAD 5.- ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA(LA FORMA EN EL ESPACIO).

o   LÁMINA 16.- Busca líneas de horizonte en fotografías con perspectiva.

o   LÁMINA17.- Encajan un bodegón con color de lo que tengan encima de la mesa.

o   LÁMINA18.- Dibujan un bodegón en claroscuro.

o   LÁMINA 19.- Dibujan con claroscuro una estatua de la clase.

o   LÁMINA 20.- Realizan un bajorrelieve con barro.

o   Realizan una máscara para carnaval.

o   Participan en el concurso “me quiero me cuido” con un corto.

o   UNIDAD 6.- LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS

o   LÁMINA 21.- Interpretan una obra de arte.”Guernica de Picasso”

o   Tarjeta coeducativa para el día de los enamorados.

o   Para el día de la mujer homenaje a las abuelas.

o   Buscan una mujer andaluza pintoras, escultoras y escritoras.

o   Usan la biblioteca buscando 3 obras de Caravaggio.

o   Portada y contraportada del libro que están leyendo.

o   UNIDAD 7.- GEOMETRÍA. TRAZADOS GEOMÉTRICOS.

o   LÁMINA 22.- Realizan una composición con el compás.

o   LÁMINA 23.- Diseñan sus iniciales con paralelas, suma y resta de segmentos, mediatriz, bisectriz y división de un segmento en partes iguales.

o   UNIDAD 8.- FORMAS POLIGONALES

o   LÁMINA 24.-Realizan una composición con triángulos

o   LÁMINA 25.- Practican el trazado de cuadriláteros.

o   LÁMINA 26.- Trazan polígonos regulares.

o   UNIDAD 9.- FORMAS SIMÉTRICAS

o   LÁMINA 27.- Construyen dos figuras con simetría radial.

o   LÁMINA 28.- Dibuja un retrato simétrico.

o   LÁMINA 29.- Interpretación artística de una forma natural.

o   LÁMINA 30.- Técnica del estarcido sobre base negra.

o   LÁMINA 31.- Técnica del estarcido sobre base blanca