jueves, 17 de octubre de 2013
viernes, 11 de octubre de 2013
martes, 8 de octubre de 2013
LÁMINA 3.- CREA SENSACIÓN DE PROFUNDIDAD CON PUNTOS.
UNIDAD 2: EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO.
OBJETIVOS
- Conocer los principales elementos plásticos de una obra y sus clasificaciones.
- Valorar la importancia de los elementos plásticos a la hora de generar sensaciones visuales o psicológicas.
- Representar composiciones plásticas que expresen diversas sensaciones a partir de la organización de los elementos fundamentales.
CONOCIMIENTOS
- El punto: descripción y características. Funciones expresivas y compositivas.
- La línea: descripción y características estructurales. Funciones expresivas y compositivas.
- El plano: descripción y características. Sensaciones tridimensuales. El plano como elemento compositivo.
- La textura: Tipos de textura. Texturas táctiles y visuales, naturales y artificiales.
- Elementos básicos de la expresión visual y plástica.
- Observación de los elementos plásticos en obras de arte y análisis de las emociones que transmiten.
INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS
- CB 6 Reconocen e identifican los elementos plásticos en cualquier obra plástica (4)
- LÁMINA 3.- Crea sensación de profundidad con puntos.
- CB 5 Utilizan los elementos básicos de la expresión plástica con diferentes técnicas para producir composiciones expresivas (2)
- LÁMINA 4.- Crea sensación de profundidad con líneas.
- CB 1,4 Manifiestan diferentes sensaciones a través de las distintas situaciones de los elementos plásticos en el plano (2)
- LÁMINA 5.- Expresión por medio de líneas.
- LÁMINA 6.- Crea formas planas mediante planos en blanco y negro.
- LÁMINA 7.- Crea formas planas mediante planos en color.
- CB 6,7 Identifican las características de dibujos de distintas etapas y diferencian los tipos de trazo de los diferentes artistas (7)
- LÁMINA 8.- Composición con texturas táctiles "cubistas"
- LÁMINA 9.- Realiza una composición con diferentes texturas.
jueves, 3 de octubre de 2013
lunes, 30 de septiembre de 2013
LÁMINA 1.- DISEÑAR UN LOGOTIPO.
- UNIDAD 1: OBSERVACIÓN
- OBJETIVOS
- Reconocer los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual y los códigos propios de cada medio de comunicación.
- Diferenciar principios de percepción utilizados para las diferentes finalidades de los mensajes visuales.
- Distinguir y emplear recursos gráficos y digitales para expresar las propias sensaciones, emociones e ideas.
CONOCIMIENTOS
- Comunicación visual y sus elementos.
- Lenguaje visual. Clases.
- Percepción visual y la observación. Los principios perceptivos básicos.
- Finalidad de las imágenes.
- Función de las imágenes. Descriptiva, informativa, estética, expresiva y comunicativa.
- Materiales y técnicas (collage).
- Observación, descripción y clasificación de las formas gráficas y los objetos del entorno.
- Recreación de procesos comunicativos en diferentes contextos, distinguiendo emisor, mensaje, receptor y medio.
- Análisis de diversas imágenes y estudio de diversos efectos visuales empleados en su representación.
- Apreciación del proceso perceptivo como condicionante en la comunicación visual.
- INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS
- CB 1 Reconocen la función del Emisor, el mensaje, el receptor y el medio (6)
- LÁMINA 1.- Diseñar un logotipo.
- CB 8 Citan los principios perceptivos utilizados en una imagen (1)
- LÁMINA 2.- Dibujar un cómic.
- CB 4 Enuncian los recursos visuales identificados en diferentes imágenes y sus funciones, así como los efectos sobre el receptor (4)
- CB 1, 2, 7 Aprecian la estructura geométrica y las perspectivas de algunas ilusiones ópticas(5)
- Buscan dos ilusiones ópticas y las explican.
Comunicación visual
La comunicación visuales un proceso a través del cual se transmiten mensajes por medio de imágenes.
Elementos básicos: el emisor, el mensaje, el receptor y el medio.
- El emisor.- es el transmisor que desea realizar la comunicación (puede ser una persona o un grupo de personas).
- El mensaje.- es la comunicación que el emisor quiere transmitir. y puede estar formado por signos, colores y formas etc.
-estructura que es el contenido visual, la temática y el estilo.
- El Receptor.- son las diferentes personas u organizaciones destinadas a los mensajes.
- El Medio.- es el soporte o canal de comunicación a través del cual se transmiten los mensajes.
sábado, 14 de septiembre de 2013
LÁMINAS 1º ESO (CURSO 2013 - 2014).
1º ESO
LÁMINAS CURSO
(2013 - 2014)
UNIDAD 1.- OBSERVACIÓN.
o LÁMINA
1.-Diseñan un logotipo .
o LÁMINA
2.-Dibujan un comic .
o
UNIDAD 2.- EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO
o LÁMINA
3.- Crea sensación de profundidad con puntos.
o LÁMINA
4.- Crea sensación de profundidad con líneas.
o
LÁMINA 5.- Expresión por medio de líneas.
o LÁMINA
6.- Crea formas planas mediante planos en blanco y negro.
o LÁMINA
7.- Crea formas planas mediante planos en color.
o
LÁMINA 8.- Composición con texturas táctiles
“Cubista”.
o LÁMINA
9.- Realiza una composición con diferentes texturas.
o
UNIDAD 3 .- EXPRESIÓN Y CREACIÓN I
o Buscan 3 obras en las que se aprecie el tono, valor y
saturación.
o
LÁMINA 10.- Composición con colores primarios.
o LÁMINA
11.- Realización del circulo cromático.
o LÁMINA
12.- Composición con colores complementarios.
o Realizan
adornos navideños y tarjetas de felicitación.
o LÁMINA
13.- Realizan una composición abstracta con valores tonales de un color.
o
UNIDAD 4.- EXPRESIÓN Y CREACIÓN II
o LÁMINA
14.- Composición para crear sensación de movimiento.
o LÁMINA15.-
Composición relacionando formas planas.
o
UNIDAD 5.- ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA(LA FORMA EN EL
ESPACIO).
o LÁMINA
16.- Busca líneas de horizonte en fotografías con perspectiva.
o
LÁMINA17.- Encajan un bodegón con color de lo
que tengan encima de la mesa.
o
LÁMINA18.- Dibujan un bodegón en claroscuro.
o
LÁMINA 19.- Dibujan con claroscuro una estatua
de la clase.
o
LÁMINA 20.- Realizan un bajorrelieve con barro.
o
Realizan una máscara para
carnaval.
o
Participan en el concurso “me quiero me cuido” con
un corto.
o
UNIDAD
6.- LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS
o
LÁMINA 21.- Interpretan una obra de
arte.”Guernica de Picasso”
o
Tarjeta coeducativa para el día de los
enamorados.
o
Para el día de la mujer homenaje a las abuelas.
o Buscan
una mujer andaluza pintoras, escultoras y escritoras.
o
Usan la biblioteca buscando 3 obras de
Caravaggio.
o
Portada y contraportada del libro que están
leyendo.
o
UNIDAD 7.- GEOMETRÍA. TRAZADOS GEOMÉTRICOS.
o LÁMINA
22.- Realizan una composición con el compás.
o LÁMINA
23.- Diseñan sus iniciales con paralelas, suma y resta de segmentos, mediatriz,
bisectriz y división de un segmento en partes iguales.
o
UNIDAD 8.- FORMAS POLIGONALES
o LÁMINA
24.-Realizan una composición con triángulos
o LÁMINA
25.- Practican el trazado de cuadriláteros.
o LÁMINA
26.- Trazan polígonos regulares.
o UNIDAD 9.- FORMAS SIMÉTRICAS
o
LÁMINA 27.- Construyen dos figuras con simetría
radial.
o LÁMINA
28.- Dibuja un retrato simétrico.
o
LÁMINA 29.- Interpretación artística de una
forma natural.
o
LÁMINA 30.- Técnica del estarcido sobre base
negra.
o LÁMINA
31.- Técnica del estarcido sobre base blanca
Suscribirse a:
Entradas (Atom)